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Experiencias del Curso

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 El Curso Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico es una herramienta para los futuros docentes y docentes en ejercicio, las experiencias del curso que se pueden sobresalir:  El trato del equipo docente, el apoyo que se recibió y la asesoría en las tutorías por medio del profesor a cargo, es de suma importancia recalcarlo, ya que uno como alumno se siente identificado y a gusto con la materia y se motiva por realizar los trabajos y aprender más. La maya curricular en este curso es de resaltar, se conto con toda la información acorde a los objetivos propuestos desde el inicio del curso. Cada uno de los objetivos fue evidenciado en los trabajos y material aportados.  Aunque estamos en un curso de manera virtual, por medio de los foros se puedo hacer el intercambio de ideas retroalimentarnos entre todos.   Tener una visión global de la situación para posteriormente crear mi propio criterio sobre las situaciones estudiadas, es una de las ventajas que nos permitió el curso.  El uso del
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Unidad 5 Pensamiento Crítico

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  ¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico? Los docentes hoy en día deben de partir de las necesidades y los conocimientos previos con los que cuentan los alumnos a la hora de planificar la clase y montar las estrategias a utilizar. Se debe de seguir un objetivo con cada uno de los alumnos con el fin de poder cumplirlo de la manera más beneficiosa para todos los actores vinculados en el proceso, el docente debe de estar en constante actualización y mejora de las estrategias de enseñanza y la forma de implementarlas en los salones de clases. Guerrero en su blog de Docentes al Día, nos expone el significado de las estrategias de aprendizaje que son: “ secuencia de operaciones cognoscitivas y procedimentales para procesar información y aprenderla significativamente. Los procedimientos usados en una estrategia de aprendizaje se denominan técnicas de aprendizaje”. Para poder incrementar en los alumnos la habil
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Objetos de Aprendizaje

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  Dirección URL de las dos Infografías del tema en estudio, que se realizaron en la unidad 4:   https://view.genial.ly/605252f84a88260d88976d0f/interactive-content-detective-genial-vibrant   https://view.genial.ly/605257ddf907c60d8fc36f64/interactive-content-info-einstein     Referencias: Álvarez, C. 2019. Ciencias 6. Publicaciones Porras y Gamboa. 1° Edición, San José. Costa Rica. Editorial Compas ERV. Ciencias 6. 2019. Editorial Santillana. 1° Edición. Proyecto todos juntos. San José, Costa Rica.     
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Unidad 4 Diseño de Objetos de Aprendizaje

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  ¿Por qué es importante la creación de objetos de aprendizaje en un proceso educativo? ¿Qué características tienen los objetos de aprendizaje?   Según ECURED un Objeto del Aprendizaje es: Es aquella información digital ( encapsulada ) donde se reflejan los datos generales, objetivos de aprendizaje, a quién va dirigido, (metadatos) así como el contenido propiamente dicho (datos). Un Objeto de Aprendizaje puede tener enlaces a sitios externos o internos del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), enlaces a elementos multimedia como Imágenes, Video, Audio, etc. Para que un contenido clasifique como objeto de aprendizaje deben ser  re-utilizables  y disponer de metadatos. Las diferentes tecnologías hoy en día son una herramienta de ala importancia en los procesos de aprendizaje, ya que contribuye a la mejora de la calidad de la formación de los estudiantes, pero los docentes que decidan utilizar objetos de aprendizaje deben de tener claro la finalidad que buscan desde una perspecti
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Plantilla de Planificación de Objetos de Aprendizaje

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A continuación se anexan las fotos de la Planificación de Objetos de Aprendizaje que se realizo en la Unidad 3.   
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Unidad 3 Modelo de Aprendizaje por Indagación

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  Actividad para usar el Modelo de aprendizaje por Indagación.  El aprendizaje por indagación abre las puertas para poder utilizar con los alumnos diversas técnicas, en el caso de la materia de ciencias, se presta para poder realizar la técnica de preguntas en las lecciones y así poder potencializar la creatividad y curiosidad en los alumnos, con preguntas guías, en donde los alumnos pueden dar respuestas a base de los conocimientos anteriores y al mismo tiempo pueden generar más preguntas. A continuación, se muestra un ejemplo de aprendizaje por indagación con los contenidos de sexto grado “Condiciones básicas presentes en el planeta tierra, que permiten el desarrollo de la vida”. El método que utiliza el MEP en el área de ciencias, es el método de indagación, es por lo que se apega a nuestro objeto en estudio. Y se puede analizar y ejemplificar en las siguientes actividades, tomadas de la Unidad de Octubre.     Focalización De acuerdo con las ideas presentadas por el estudian
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Aprendizaje por Indagación

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  ¿Cuáles son los aportes del modelo de aprendizaje por indagación en el contexto educativo costarricense? El aprendizaje por indagación según EcuRed es el: "Aprendizaje que prepara al sujeto para enfrentar los problemas con espíritu crítico. Es una actitud ante la vida, en donde la misma esencia del  aprendizaje  implica involucrar al individuo en un problema y desde esta óptica, debe aportar soluciones". El ministerio de Educación se pone como fin en la educación costarricense formar una ciudadanía informada y participativa, en donde propone al modelo de aprendizaje por indagación como una herramienta en donde la escuela es la encargada de desarrollar en sus estudiantes la capacidad de análisis, en donde se promueva una formación de destrezas y habilidades para la vida. Algunos de los aportes que el modelo de aprendizaje por indagación al contexto educativo costarricense es: Facilita la indagación en los procesos. La información se presenta y organiza de una manera innovado
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